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幼教实习日记16天

时间2020-09-17 来源:中国历史故事网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  实习日记(一) 9 月 1 日 星期四 今天是我正式实习的第一天, 我带着对幼儿教育工作的热爱和向 往,来到了我的实习单位,虽然小时候上幼儿园,在校一直学习相关 的知识,但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯,可能是因 为今天开始,在这里,我有了一个新的称谓,老师。 我第一个实习的班级的托班, 刚开始来的时候, 还稍微有点紧张, 但是在和孩子们逐渐接触过程中,让我渐渐的融入了他们中,那些小 朋友,真的好可爱,虽然他们都还很小,但是每个都是个性十足,在 这里,首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系,更重要的是还 要有十足的爱心和耐心,今天我的主要任务也算是比较简单的,主要 是帮小朋友们穿衣服, 鞋子, 带他们去上厕所, 给他们拿水果点心吃, 最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友, 今天是小朋友们到幼儿 园熟悉习惯这里生活的一天,也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天, 希望以后我能在这里做的很好! 实习日记(二) 9 月 10 日 星期六 这已经是我实习的第二周了,而且今天还是个特殊的日子,教师 节,首先祝愿所有的教师们,节日快乐。 在这 10 多天的日子里,我收货了很多,有很多,进一步熟 悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的 我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的 流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我 站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,快乐、 威严和责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工 作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今 后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿服 务。 实习日记(三) 9 月 16 号 实习的第三周结束,我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了,虽 然之前也很喜欢,但是现在这感觉,和之前不同。 “幼儿园老师”,虽然有很多美丽的围绕着这个名字,但它 很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她 必须付出加倍的爱, 这不是每个人都能做到的。 在一个普通的幼儿园, 一个小型班也有十七八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每 一个,这几乎是不可能的,但是,我愿意接受这份挑战,我希望我班 级中的每一个孩子都能得到平等的关心和。 实习让我的思想逐渐 成熟,在实习中让我有了更多的思考,有了更深了体会,在今后的日 子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对 我将来学习和就业有很大的与帮助。 实习日记(四) 10 月 9 日 十一的假期终于结束了, 这一周了假期虽然让我能够在家好好休 息调整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子们,终于再次见 到他们,我很是高兴,开始还害怕这一周没见,才几岁的小孩,会不 会忘记我,事明我的担心是多余的,早上到幼儿园,伴随着孩子 们和我亲切的打招呼声,我开始了一天的工作。 眨眼间,已经周公解梦梦见洗头发实习有一个多月了,在这里,不仅与孩子们培养了 深厚的感情, 我也逐渐开始给孩子们上课了, 好动爱闹是幼儿的天性, 集中教育活动时间不仅要有好的备课教案, 更重要的是懂得如何控制 课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在比亚时 候安静的,自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时, 我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟 悉教学内癫痫病怎么治疗才比较的好呢 大家看看吧容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最 大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐 的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼 儿在玩中学。 实习日记(五) 11 月 18 日 星期五 这一周,我被调整到了中班实习,这里的孩子大了不少,但是每 个孩子个性的问题也更突出了,在这里,会遇到各种问题,比如有的 孩子会在午休的时候不睡觉,不仅他不睡,还要打扰别人等等,各种 千奇百怪的问题。 在中班中,我参与了特色活动区的设计和布置,也讲了一次公开 课,虽然之前已经给孩子们上过几次课了,但是公开课上,还常 紧张, 尤其是当看到后面坐着好多老师的时候, 越紧张, 就越怕出错, 越怕,就越容易忘记自己接下来要说什么,实习不仅是对自己学习过 的知识体会与实践的机会,更是对我自己的一种历练和经验上的提 高,实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的 能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说:听不如 看,看不如做。人可以发展到如此强大,当然不是由想象而来,没有 一步步的做,又何来一步步的发展。 实习日记(六) 12 月 30 日 星期五 时光荏苒,转眼间来幼儿园实习已经四个月了,四个月的实习生 活除了工作经验和知识上的丰硕外, 最大的收获莫过于 “转变” 二字。 从校园思维模式到职场思维模式的转变, 为今后尽快适应融入职场生 涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定 位。从进幼儿园开始,就要求自己以老师的标准要求自己,不能将学 生行为带到工作中,但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。 即将要到学生放假的时候了,通过 4 个月的实习,我认识到自己 还有很多不足,我要趁假期的时候好好给自己充充电,希望在再开学 的时候,我能够展现出一个更优秀的,同时祝愿所有老师和孩子 们假期快乐、 实习日记(七) 3 月 10 日 星期五 终于开学一周了,我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了, 尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我的时候, 那感觉是多 美妙,虽然我现在不教他们了,但是对他们的感情也丝毫不减。 我逐渐认识到,让孩子们在游戏中学习的效果特别好,他们不仅 不会感到厌烦, 反而会听的非常认真。 将游戏贯穿于幼儿的一日生活, 让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间,我会带幼儿玩手指游戏, 带幼儿唱歌,特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师” 这一系类活动,帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中,我 则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如,在语言活 动《捉迷藏》中,我就请了玩偶小花猫参加我们的活动,让幼儿置身 于猫崽崽的情境中参加活动,从而使幼儿很好的理解了“上、下、里 面”这些方位词。 实习日记(八) 4 月 12 日 星期四 我已经被分配到大班中来了,在这里,每天的上课成为了更重要 的内容,在这里,我每周都要有三天的时间给孩子们上课,同时,大 班的指导老师在教学上给了我很大的帮助, 帮我分析上课的每一个环 节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的 激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等 等,当我讲完课的时候,她还和我一起分析,我在上课的过程中遇到 的问题,帮我一起总结,让我在教学实践方面有了很大的提高。把所 学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育出现癫痫的#$步要做些什么工 作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。 实习日记(九) 5 月 3 日 星期四 在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好 一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节 课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤 的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师 的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 而这些也是我 以后要注意和提高的, 再把我在大班实习这些日子的点点滴滴起 来,在这一个多月的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐 地发生变化,从中也领作为一名新老师,一定要戒骄戒躁,要时 刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察 有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的 能力。 这是一个成长的过程, 也是必经的过程, 如果自己的态度谦虚, 观察仔细, 吸收得当, 那么, 就一定能够取得进步, 得到提高和发展。 实习日记(九) 5 月 25 日 星期五 眨眼间,我已经实习近两个月了,我的实习生活也即将 接近尾声。 总体来说, 通过近两学期的在幼儿园的托、 小、 中、 大班的实习, 我掌握了一些与幼儿相处的方法,这是一笔难得的财富。在今后的日 子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这段 时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我 相信在未来的上我会做得更好。幼教工作是辛苦的事情,需要老师 拥有很强的耐心、细心、爱心,缺一不可,总之,教师是一个崇高而 神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在此次实习中,我也看到了我 自己不足之处, 社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越 高。我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚 心,实习间:让我增长了见识,做老师难,做个幼儿老师难上加难, 我要在今后的工作中,不断的充实自己,心投入到未来的幼儿教 育事业。 实习日记(十) 在幼儿园已经三个星期了,对这个班的孩子们也渐渐地开始了 解,比如小齐喜欢跳舞,却不爱在老师面前表现,小玉擅长讲故事, 乐意讲给每个小朋友听,平时调皮的小辉一看到小昆虫就特别专注。 姚姚小朋友最喜欢画画,特别喜欢画小动物,画小花小草,画蓝天白 云。周一的一堂美术课,主班老师用做了衣服,让小朋友在衣服 上画自己喜欢的图案,他们用各色彩笔画出了各种动物、植物,还 有??看到这些,我感到很高兴,看来,孩子们把自己喜欢的都充分 地表现了出来。 看到姚姚的画,出乎我意料的是,展现在我面前的是一幅跟 别的孩子所不同的画面:空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、 有方形的,三角形的,确切地说是根本看不出画的是什么??“怎么 回事,难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗?”我心里暗暗的想,“或 许他有另外的一些想法吧,等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不 去打扰他,让他尽情地发挥吧。姚姚画好后我问他画的是什么东西, 他告诉我:“我画了很多蜡烛,过几天是妈妈的生日“ 讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事 上不难看出,孩子的想象力是极其丰富的,超出我们的预料。而我们 老师有时还会不自觉地带着的想法去影响和干扰孩子的想象。 此 时,我感:给幼儿的空间,尊重孩子的,因为他们 的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。 实习日记(十一) 这周又上了几次课,效果感觉比前几次好多丙戊酸镁能长期吃吗了。周五的时候我跟 同来实习的几位同学和幼儿园的老师交流了一些体会, 老师也一 一给我们做了点评, 主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些注意 事项,有以下几点: 1、在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来 教授,要让幼儿真正理解单词或句子的含义。 2、创造情景进行教学有利于吸引幼儿注意力。情景要串起来, 要合逻辑。例如,在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或 者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的,又由 后面的来复习前面的,融会贯通。 3、在教授过程中要注重个别发音(单词中个别音标的发音)要及 时纠正,但是不要否定幼儿,打击他们学习的积极性。 4、在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体,例如,在个别幼 儿回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没, 这样不会 让其他幼儿觉得没事可做而分散注意力。 5、要让幼儿大声地开口说英语,但是不能喊叫。 6、在英语教学过程中也要注重对幼儿的品质以及常规上的 教育。例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的游戏中,幼儿使劲的拍打 卡片。此时教师应该做出适当的引导。 实习日记(十二) 在实习中,通过我的观察,我总结了以下几个小经验。 1 安全方面:幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质,提高抗病 能力的重要活动,在活动前给幼儿代号毛巾,轰动中及时帮幼儿 擦汗,根据天气变化为诱饵增减衣物。特别是在跳绳时提醒幼儿 注意安全,在活动中保持一段距离。 2 自理能力的培养:由于我办包办代替的比较多,所以我们应 该注意孩子的自理能力的培养,教育幼儿“自己的事情自己做”比如 自己的书包自己整理,自己的衣服自己叠好,每周选出值日生帮老师 抬桌子擦桌子通过日常的消失来培养幼儿的自理能力。 在实习中我学带了很多的经验,还有上厕所,午休等方面,这些 宝贵的经验是我宝贵的财富,有了这些我更加确定了目标,要努力做 到更好。 尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜 的笑容。每当站在上,被一双双的眼睛聚精会神地望着时, 作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里, 我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要 有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以的闪光点。 实习日记(十三) 这几天一直在下雨, 天气潮湿, 幼儿园走廊里和楼梯上总是很湿。 老师们担心幼儿会滑倒,一再幼儿一定要穿运动鞋来园。我们班 级有一个女孩子平时很爱漂亮,那天,全班就是她没有穿运动鞋,而 是穿了小皮鞋。结果在做游戏的时候摔倒了,而且流了鼻血。事后, 金老师在班级中她,强调了不穿运动鞋的后果,幼儿自己也知道 是因为穿了皮鞋所以自己滑倒了,并不是别的小朋友推她的。可是, 对于老师而言,如何向家长交代则尤为重要。 这天中午的时候,我发现这个小女孩的眼睛有点红,而且眼 屎特别多,我怀疑她可能感染红眼病或是得了角膜炎,于是打电话给 她爸爸把她带回家观察。看到她爸爸的时候,我简单描述了她眼睛的 症状,等到送家长出门的时候我说:“沈淑嫣,明天不可以穿小皮鞋 来幼儿园了,陈老师说过很多遍了,班级里只有你一个小朋友没有穿 运动鞋, 你看, 今天摔跤了, 还流鼻血了是不是?明天要怎么样呢?” 她说:“明天要穿运动鞋来。”然后我在对他爸爸说了情况并再三叮 嘱要穿运动鞋。 事后我把处理的过程告诉了金老师,金老师说我处理得很 好。沈淑嫣的家长属于娇宠型家长,这呼和浩特治疗癫痫哪家好种家长的特点是对孩子及 溺爱,以孩子所说的为中心。因此,在孩子描述事情前先把事情的状 况告诉家长,并提出对孩子的要求,这样,家长会认为老师是为了我 的孩子好而不会老师。 实习日记(十四) 这个礼拜,我们小班组组织召开了家长会。通过这次家长会,我 初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。 让家长了解幼儿在园 的真实情况,这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有 正式开始的时候, 教师可以与家长进行简单交流。 如幼儿的自理能力, 学习能力等,并适当对家长提一些要求及。家长会上,除了将近 期主要事务告知家长外,对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬,对 个别幼儿也要指出缺点及改进的方式方法。 在会议结束的时候对 会议内容进行总结,并对家长的支持给予感谢。教师与家长间,幼儿 是沟通的桥梁,教师只有关注孩子,了解孩子才能给与家长正确的反 馈,幼儿的发展是不断的,无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机 的合作才能使幼儿得到很好的发展。 总结:幼儿是教师与家长沟通的桥梁。在平时多注意孩子, 多关心孩子,可以把孩子的情况记录下来,即时与家长取得联系。让 家长了解孩子在园的真实情况,才能帮助家长更好的完成家庭教育, 只有家园合作好了,幼儿才能得到更快更好的发展。 实习日记(十五) 午的那节课,我所在的大四班,进行“小小建筑工”活动,也就 是玩沙子。一开始我站在一边看,并没有参与进去。后来我想,玩玩 就玩玩吧, 反正闲着也是闲着。 从小到大都没怎么玩过沙子。 这一玩, 还真的让我收获了很多。 我主动和一个小女孩搭话, 一开始她不声不响, 后来也和我说了 起来。“嘘!这些都是我们的宝藏~”“再去运点沙过来呀~”“老师 你看我的房子漂不漂亮啊?” 最逗的是一个小男孩, 别的小朋友给他 看这个那个,问他要不要,他总是回答“No thank you!”。别人弄 的房子明明很好,他总是会大笑着说,“啊,这是什么呀?我倒!” 不过,他真的是一个很可爱的小孩呢! 还有两个小女孩,一开始也没怎么和我讲话,我和她们一起玩, 正起劲的时候,不知道从哪里跑来一个小男孩,指着我, “你都那么 大了还玩沙,哈哈哈??”我好无语啊,汗。我这不是融入孩子们, 增进感情嘛。我说: “我和她们一起造房子呢?不行啊?来,我们继 续造。” 实习日记(十六) 晨间自主游戏的时候,我在“快餐店”门口看到几个还在在给 鸡翅膀涂颜色。一开始很认真,涂着涂着就开始漫不经心了。这个时 候我走过去,说:“快餐店老板,我想要一个鸡翅。”老板很快给了 我一个鸡翅。 我又说: “我不要这个鸡翅, 我要麦辣鸡翅, 这里有吗?” 一个小女孩说:“我们这里没有。”我说:可是我真的很想吃,怎么 办呢?”另一个小女孩说:“我们这里有的,你等一等。”于是她放 下手中桔蜡笔,拿起了红色的蜡笔,问我:“你要一点点辣,还 是很辣很辣?”我一开始只是想让他们学会用红色蜡笔点辣椒,没想 到她有模有样的问我要多少辣,看上去真像一个小老板。我说:“要 一点点就够了。”于是她用红色蜡笔在鸡腿上点了几下,又用的 蜡笔在涂了几下,说:“我帮你加了一点柠檬汁,很好吃的,但 是要 10 块钱。”在整个游戏过程中,幼儿不再是枯燥的为鸡腿上色, 而是加以想象,经营自己的快餐店。在美术技能和社会性情感都得到 了发展。

  

作者:不详 来源:网络
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